Partiels... et résultats !

Mai 2010, dernier mois de travail pour cette année universitaire. Travail intensif pour réussir mes partiels de ce second semestre : International Environmental Law, Nordic Languages, Nordic Politics, et Economic Globalization and Regional Development. Des partiels pas forcément faciles, surtout pour le droit vu le système norvégien, & le dernier cours qui avait parmi les questions du partiel... une question de réflexion sur l'historique et l'évolution de l'aquaculture en Norvège. Comme quoi, il faut toujours apprendre les études de cas.

Mais bon, difficile ou pas, je voulais réussi mieux qu'au premier semestre (ou, pour mémoire, j'avais eu pass en droit - il n'y a pas de note en lettre, B en norvégien, & D à mes deux autres partiels). Et ce fut chose faite ! Je n'ai eu mes notes qu'au cours du mois du juin - mais vu mon retard, vous me permettrez de passer outre la chronologie... & elles étaient bonnes ! Le travail a payé, & ça fait extrêmement plaisir. Donc pass en droit, toujours pas de note en lettre, c'est frustrant, mais au moins c'est réussi. Et A en Nordic Languages, c'est tellement bon un A ! Surtout avec le handicap linguistique : les autres candidats à l'examen écrivaient dans leur langue maternelle, l'anglais. Du coup je suis trop fière sur ce coup là =) Mes deux autres notes sont moins glorieuses, mais ce sont deux C, & c'est pas si mal !

 

Pour le fun, parce que maintenant que je les relis je me dis que j'aurais bien du mal à y répondre, les sujets :

 

En Economic Globalisation & Regional Development

(il fallait répondre à trois des quatre questions)

• Outline the development of the Norwegian Aquaculture industry. How is this industry affected by processes of globalisation?
• How is time-space shrinking technologies changing the economic landscape?
• What are the potential impacts of transnational corporations on host economies?
• Outline Dickens concept of production networks.

 

En International Environmental Law

• [Texte du 2ème principe de l Déclaration de Rio de 1992] -> Explain the content of principle as it has normally been understood. Discuss the principle in light of the need to solve such global environmental problems as the climate problem and the loss of biodiversity.
• Explain & discuss the main legal issues & problems in the relationship between environmental protection & international trade law. Give case examples.

 

En Nordic Politics

(il fallait choisir l'une des deux premières, puis répondre à trois des autres)

• Describe the Scandinavian / Nordic five party model & specific traits of the party systems of each of the Nordic countries in the 1950s & the 1960s. Outline changes in the party systems since the 1960s & discuss how relevant the model is today for each of the five Nordic countries.
• The Nordic states have a very different security & defence policies after WWII: Finland had a "pact of friendship" with the USSR, Sweden remained neutral, whereas Norway, Denmark & Icelnd joined NATO. Explain the reasons for these differences, given the similarities of the Nordic states. Further, how has the EU membership & NATO partnership for Sweden & Finland impacted on their security policy?

 

• What is meant by parliamentarism? Outline some characteristic traits of the Nordic parliaments & Nordic parliamentarism.
• From a comparative perspective the systems of local government & politics found in the Nordic countries are often said represent a special if not unique type. Do you agree with this suggestion? Briefly indicate on what grounds you base your opinion.
• In the Nordic countries, political representatives appear to cultivate a remarkable image of modesty. What are the roots of such attitudes & are they likely to persist?
• Norway remains outside the EU, Iceland has applied for membership, & the other Nordic are members. Analyse why this pattern is so varied.

 

En Nordic Languages

(il fallait répondre aux deux premières, puis choisir une des trois suivantes)

• Differences in the (socio)-linguistic climate of the Nordic countries.
• The Samnorsk project - a presenttion & an evaluation.

 

• The status & use of dialects in the Nordic countries.
• Multilingualism in the Nordic region.
• Strategies in interscandinavian oral communication (j'ai choisi celle-ci).

 

J'ai donc fini mon année universitaire avec 80 crédits (pour 60 requis) - composés de deux Pass, d'un A, d'un B, de deux C, & de deux D. Aucun examen raté, & beaucoup de choses apprises en une année. Des cours qui m'ont fait apprécier un système universitaire assez différent du nôtre, où j'ai eu l'impression de bien plus apprendre que bachoter comme en France.